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小学《王二小》语文教案

教案 时间:2019-07-03 我要投稿
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手机赌钱 www.abzab.com   教学目标:

  1、认识“王、助、哨”等14个生字,会写“王、从”等六个字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述整个故事;初步理解“把字句”和“被字句”的区别。

  3、学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神,培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。

  教学重点和难点:

  体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学过程:

  一、导入:

  导入(一):

  1、将文中的四幅插图以投影的形式出示,同时播放《歌唱王二小》的歌曲,此时教师范读课文,读后让学生说说:图中出现了哪些人物,王二小是什么人?

  2、揭题

  导入(二):

  1、揭题,读题

  2、学习“王”的字音、书写

  二、整体感知

  1、用自己喜欢的方式朗读,注意读准字音,把课文读通顺,标出生字并多读几遍,不懂的地方标上“?”。

  2、同桌合作,互相读一读。

  3、小组合作,组长组织学习生字并检查掌握的情况。

  4、汇报:

  (1) 出示卡片,指名读,正音,想办法记住这个字。

  (2) 开火车读,给生字找个朋友。

  三、品读感悟

  1、学习1~2段,明白二小带敌人进埋伏圈的原因。

  (1)自由读

  (2)出示句子:他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。

  简介抗日战争的时代背景,帮助理解“儿童团员”、“常常”、“放哨”、“扫荡”的意思。

  (3)句式训练:一边 ┈┈ 一边 ┈┈

  (4)观察图,想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景,谁能来说一说、演一演。

  过渡:面对自己痛恨的日本鬼子,二小他是怎么做的呢?

  2、学习3~5段,感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。

  (1)自由读,初步感悟:你觉得二小怎么样?从哪几句话可以看出?

  (2)小组讨论,汇报。

  (3)出示句子:王二小把敌人带进了埋伏圈。

  敌人被王二小带进了埋伏圈。

  指名读或齐读,想想这两句话有什么区别。

  (4) 理解“四面八方”,想像上了当的敌人心里会怎么想,怎么做?演一演。

  (5)(轻缓、悲痛的语气)知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的二小,八路军叔叔们含着眼泪,高喊着:“冲啊!为王二小报仇!”消灭了全部敌人。

  ①体会八路军叔叔们的心情

  ②有感情地读一读最后一段

  四、升华情感

  1.引导学生观察插图中王二小的神态,想象出王二小的语言、行动和内心活动,创造性地复述课文。

  2.找出文中最打动你的句子读一读,读出感情;再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音,指导学生有感情地朗读课文。

  3.把这个故事讲给爸爸妈妈听;收集更多小英雄的故事,在班队活动课开展“学习小英雄、争当小英雄”活动。

  板书设计: 王 二 小

  边放牛边放哨

  给敌人带路

  带进埋伏圈

  消灭敌人

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